Гдје би студенти требали сједити како би добили боље оцјене

Где сте најчешће седели у школи: напред, позади или у средини? И како су ваше оцене у просеку? Врло добро, осредње или не вреди разговарати? Зар то није увијек значило да штребери сједе напријед, класни клаунови позади?

Да ли постоји веза између седишта ученика у разреду и њихових оцена, истраживачки тим ЛЕАД (Пзарада, eдуцатионал Цхиевемент и Лифе Цоурсе Годразвоју на Универзитету у Тубингену. Њена студија је била у дневнику Учење и инструкције објављена.

Иста наставна ситуација, различита седишта

Под руководством Др. Карл Гуидо Ријкхоек је створио виртуалну учионицу за истрагу. Свих 81 дјеце која су учествовала у студији (5. и 6. разред) добили су пар наочала за виртуалну стварност. Као резултат, сви су видели исту наставну ситуацију? али са различитих места: или пред учитељем или у задњем реду последњег реда. На плану је била лекција из математике. Који су ученици боље учили?

Експеримент је показао јасан резултат. "Након заједничког часа математике у виртуелној учионици, ученици у предњим редовима седишта решили су математичке проблеме брже од оних из задњег реда", резимира први аутор Фриедерике Блуме, који истражује у области школске психологије. Уочљиво: они ученици који су били најближи наставнику су се најбоље показали.

Наставници би требали више пролазити кроз учионицу

Разлог слабијег учинка ученика иза леђа је одвлачење пажње од колега, као што су шапутања или нервозу друге дјеце.

"Сада је важно размотрити како у правој учионици сва дјеца могу једнако имати користи од близине наставницима", каже Блуме. Као резултат тога, наставници могу свесно да се крећу у учионици чешће током часова, или да промијене сједећи положај ученика током школске године.